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北航校长王云鹏院士：大学生应具备质疑力、组织协调力、创新力、全球胜任力

近日，由中国高等教育学会、北京大学、清华大学共同举办的世界大学校长论坛，在北京怀柔雁栖湖成功举办，论坛围绕“时代变革与大学使命”的主题。

北京航空航天大学校长、中国工程院院士王云鹏出席论坛并就“人工智能、教育数字化与高等教育未来”议题展开对话。 王云鹏指出，“在人才培养方面，大家是异曲同工的，我们为了培养拔尖创新人才，需要各位加强合作，加强交流，打造科学基础、人文素养、工程能力和国际视野相结合的拔尖创新人才。 ”

以下内容根据王云鹏校长演讲整理，有删节。

北京航空航天大学是理工科见长的高校，以培养未来的科学家和卓越工程师为己任。人才培养需要夯实科学基础、涵养人文情怀、打牢工程能力、拓宽国际视野，这是现代大学生应该具备的素质。要实现这些，我认为应该有四个“力”。

第一，要有更加敏锐的质疑力，这需要改革现有的课程体系，比如北航有一个未来空天技术的专业平台，专业平台的课程体系设计中，把科学基础的课程设计得非常精准，如说高等代数、数学分析，包括基础物理学、基础生命学、系统科学，数理化专业的学者来为未来空天技术的学生上课，使学生具有更好的质疑力。

第二，要有更加卓越的组织协调力。学校是以教育团队育人为主的模式，在校内有很多大学生自己创建的平台。这些平台是同学自己组织、设计、加工、装配、实验，这锻炼同学们的组织协调力。我们有很多重大项目，博士生成为副总师，这也锻炼在校学生的能力。

第三，更富有激情的创新力，也就是工程实践能力。学校创造各种各样的平台利于提升学生的工程实践能力，有项目制育人、新生探索项目、进阶探究项目、高阶挑战项目、科学研究项目，工程制育人也提升学生的工程实践能力。

我们有两学分的科研课堂，用一学期的时间完成个微课题，学生五人一组，形成工程实践能力，全校90%的本科生能实现学生在科技创新当中锻炼实践能力。学校也有产教一体的卓越工程师培养模式，跟企业合作一体化培养卓越工程师，这些都是提升学生的工程实践能力和创新力的重要的模式改革。

最后，好的大学生应该有开放的全球胜任力，也就是国际化能力，学生的游学、国际交流合作，包括2005年中法两国教育部的支持下,由北京航空航天大学和法国中央理工大学集团合作创建中法工程师学院，得到了各界的认可，成为中外合作卓越工程师培养的新范式。在人才培养方面，大家是异曲同工的，我们为了培养拔尖创新人才，需要各位加强合作，加强交流，打造科学基础、人文素养、工程能力和国际视野相结合的拔尖创新人才，大家有所期待。谢谢。

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